Cultura general

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JUSTIFICACIÓN:

La educación es un derecho fundamental que en el contexto de la discapacidad intelectual no siempre se ha garantizado, especialmente en nuestros usuarios de mayor edad. Con el Programa de Cultura General se pretende facilitar a las personas con discapacidad intelectual una educación continuada una vez superado el período de la escolarización obligatoria. No sólo se potencia el aprendizaje de nuevos conocimientos, sino además el refuerzo de lo aprendido. Y todo ello dentro de una concepción práctica de los conocimientos, con su generalización a las situaciones cotidianas de la vida.

OBJETIVOS:

 

OBJETIVOS GENERALES:

- Facilitar el aprendizaje de nuevos conocimientos y potenciar y afianzar los ya adquiridos.

- Potenciar la estimulación cognitiva, a través de actividades relacionadas con la cultura general.

- Potenciar las habilidades funcionales, cognitivas y sociales.

- Dotar a los usuarios de conocimientos funcionales, que puedan aplicar posteriormente a su vida diaria.

- Propiciar un desarrollo autónomo dentro de la sociedad.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Potenciar la lecto-escritura y su aplicación funcional: nombre, firma…

- Adquirir interés por la lectura.

- Comprender y producir mensajes orales y/o escritos en función de las diversas intenciones y contextos de comunicación.

- Desarrollar la capacidad crítica dentro del medio social en el que se desenvuelven.

- Potenciar el cálculo básico.

  

OBJETIVOS OPERATIVOS POR ÁREAS:

 

Objetivos específicos del área de Lenguaje:

 

- Mejorar la grafomotricidad.

- Potenciar la caligrafía.

- Identificar y distinguir vocales y consonantes.

- Manejar el abecedario.

- Reconocer y distinguir sílabas, palabras y oraciones.

- Comprender mensajes orales y escritos.

- Comprender los mensajes que transmiten las imágenes.

- Conocer y utilizar las reglas ortográficas.

- Analizar sintáctica y morfológicamente.

- Ampliar vocabulario a través del manejo del diccionario.

- Motivar el manejo de nuevas tecnologías (ordenador).

- Manejar un programa de procesador de textos (Word).

- Desarrollar la capacidad creativa y la expresión, tanto oral como escrita, de ideas y pensamientos propios.

 

Objetivos específicos del área de Matemáticas:

 

- Discriminar contrastes: largo-corto, grande- pequeño…

- Manejar conceptos espaciales: delante-detrás, arriba-abajo...

- Establecer correspondencias entre elementos.

- Reconocer y utilizar el sistema numérico.

- Adquirir el concepto de cantidad.

- Realizar operaciones de cálculo básicas: sumar y restar, sin llevar y llevando; multiplicar y dividir.

- Comprender y resolver problemas de lógica matemática.

- Usar la calculadora.

- Distinguir colores y figuras geométricas básicas.

- Manejar el reloj.

- Manejar el euro.

 

Objetivos específicos del área de conocimiento del medio:

 

- Identificar el entorno inmediato: ciudad, recursos comunitarios, servicios…

- Reconocer en los elementos del medio social los cambios y transformaciones relacionadas con el paso del tiempo.

- Identificar los principales elementos del entorno natural.

- Adquirir conocimientos científicos intuitivos de la realidad natural.


 

3.- USUARIOS:

 

- El Programa se ofertó libremente a todos los socios de ATEAM con discapacidad intelectual en el que participan  10 persona.

 

Se trata de un grupo muy heterogéneo, tanto en sus capacidades como en nivel de conocimientos, capacidad de aprendizaje, ritmo… Las actividades se adaptaron a cada usuario y el trabajo fue individualizado.

 

 

CONTENIDOS:

 

 

Área de Lenguaje

Área de Matemáticas

Área de C. del Medio

 

Letras y palabras.

 

Grafomotricidad.

 

Caligrafía.

 

Expresión oral y escrita.

 

Comprensión oral y escrita.

 

Lectura.

 

El abecedario.

 

Las normas ortográficas.

 

El diccionario.

 

El ordenador.

 

 

La numeración.

 

Las operaciones de cálculo.

 

La resolución de problemas.

 

La calculadora.

 

Las formas geométricas y los colores.

 

El reloj.

 

El euro.

 

 

El entorno inmediato.

 

El entorno natural y social.

 

Asturias.

 

El paisaje.

 

El clima.

 

La vegetación.

 

Tipos de animales.

 

El ecosistema.

 

La contaminación.

 

 ACTIVIDADES:

 Actividades del Programa de Cultura General:

 

- Actividades del área de Lenguaje.

- Actividades del área de matemáticas.

- Actividades del área de Conocimiento del Entorno.

  

ACTIVIDADES DEL ÁREA DE LENGUAJE

 

-         Copiado de letras, sílabas, palabras, frases y textos (sencillos y complejos) en su propia libreta o en el ordenador.

-         Completar historietas con dibujos y palabras.

-         Lectura de sílabas, palabras, oraciones y textos (sencillos y complejos).

-         Comprensión de textos (sencillos y complejos).

-         Diferenciación de frases, palabras, sílabas y letras.

-         Manejo del abecedario.

-         Ordenación alfabética de palabras.

-         Invención de frases partiendo de una palabra dada.

-         Diferenciación entre sujeto y predicado.

-         Identificación de verbos en las oraciones.

-         Manejo del diccionario. Búsqueda de palabras.

-         Dictado.

-         Manejo de reglas ortográficas.

-         Identificación de la sílaba tónica.

-         Realización de resúmenes, redacciones, invención de cuentos, historias…

 

  

ACTIVIDADES DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

 

-         Manejo de la seriación numérica: identificar número anterior y posterior.

-         Ordenación de números de mayor a menor y de menor a mayor.

-         Escritura de números dado una cifra y viceversa.

-         Cálculo del doble, triple y mitad.

-         Operaciones de cálculo matemático: sumas y restas (sin llevar y llevando), multiplicaciones (de una y varias cifras), divisiones (de una y varias cifras).

-         Operaciones de cálculo matemático con decimales.

-         Resolución de problemas y textos de razonamiento lógico (sencillos y complejos).

-         Manipulación y discriminación de las monedas (euro).

-         Resolución de problemas sencillos con euros.

-         Manejo de la calculadora.

-         Manejo de la regla: elaboración de figuras geométricas dada una medida.

-         Medición de figuras geométricas.

-         Manejo del reloj: identificación de horarios y actividades.

 

ACTIVIDADES DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 

-         Identificación de la calle y ciudad de residencia.

-         Dibujo de la propia casa.

-         Localización de calles, monumentos, recursos comunitarios… en el mapa de Avilés.

-         Localización de las principales ciudades de Asturias dentro del mapa de la provincia.

-         Localización de Asturias dentro del mapa de España.

-         Dibujo del mapa de Asturias.

-         Orientación en el espacio: puntos cardinales.

-         Seguimiento de la evolución del tiempo en Asturias.

-         Identificación y dibujo de los principales árboles y plantas de Asturias.

-         Dibujo de un paisaje típicamente asturiano.

-         Identificación de la fauna asturiana.

 

  


RECURSOS:

 RECURSOS MATERIALES:

- Pizarra.

- Ordenador con conexión a Internet.

- Impresora.

- Libros y material impreso.

- Libros de lectura.

- Fichas didácticas.

- Libretas.

- Mapas físicos.

- Material de oficina: lápiz, goma, bolígrafos, regla, folios, cartulinas, lápices de colores, pegamento, tijeras…

- Calculadora.

- Calendario.

- Diccionario.

- Reloj.

- Monedas y billetes de euro.

  

METODOLOGÍA:

Se alternaron las exposiciones del monitor con el trabajo individual, en pequeños grupos y debates.

Se potenciaron 2 tipos de aprendizaje:

- Aprendizaje individualizado: partiendo de las capacidades y conocimientos del alumno se potenció la adquisición de nuevos aprendizajes y el refuerzo de los ya existentes. Se trata de un trabajo personal (reflexión, revisión bibliográfica, investigación…).

- Aprendizaje cooperativo o entre iguales, en el que todos los alumnos colaboraron entre sí para su proceso de enseñanza - aprendizaje y para que aumentara la cohesión del grupo - clase. Es un trabajo en equipo (discusión, toma de decisiones, elaboración de proyectos…).

Y puesto que no todos los alumnos aprenden del mismo modo, y además se debe tener en cuenta sus preferencias personales (unos prefieren el trabajo individual, otros en grupo) se utilizaron 2 tipos de agrupamiento:

- Agrupamiento homogéneo.

- Agrupamiento heterogéneo (para fomentar el aprendizaje colaborativo).

 

Tras cada sesión realizada, se cubre el parte de asistencia. Normalmente, son los propios usuarios los que se encargan de pasar la lista, ocupándose la monitora de la supervisión final. Además, se cuenta con un parte de incidencias para el caso de que sea necesario utilizarlo y tomar alguna medida al respecto.

 

TEMPORALIZACIÓN:

El Programa se desarrolla los Miércoles, en horario de 16 a 17:30 horas. Se van alternando las áreas a trabajar, con el objeto de motivar a los alumnos y evitar el cansancio y aburrimiento, así como el tipo de actividades para fomentar su interés. 

 

EVALUACIÓN:

El responsable de la evaluación es el monitor responsable del Programa. La evaluación se llevó a cabo mediante el análisis de:

- La realización de actividades.

- La participación.

- La motivación e interés demostrados.

- La capacidad de aprendizaje desarrollada.

- La integración en el trabajo grupal.

El Programa tiene una gran aceptación entre los usuarios, como lo demuestra el hecho de que una vez que se incorporan, repiten la experiencia en años posteriores. Se ha constatado que es muy enriquecedor para ellos, ya que a través de las actividades y fichas propuestas, se refuerzan los conocimientos adquiridos en su etapa escolar y se trabaja la memoria y demás estructuras cognitivas, que de otra manera con el paso del tiempo y su falta de uso, irían perdiendo. Además, al trabajarse el aprendizaje funcional de los conocimientos, los usuarios pueden comprobar la utilidad práctica de lo aprendido y generalizar esos aprendizajes a su vida diaria, mejorando su autonomía personal y social.

Online

Hay 83 invitados y ningún miembro en línea

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23 Mayo 2016
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